Einträge zu dem Titel "Die Rolle von Schulbüchern für Identifikationsprozesse in historischer Perspektive / Wollersheim, Heinz-Werner; Moderow, Hans-Martin; Friedrich, Cathrin (2002)":

[Allegro-Code	Code Beschreibung]	Inhalt
[00	Identifikationsnummer[+BandNr[+TeilNr[+...]]][=Bandbezeichnung]]	00355199 Der prachtliebende Kurfürst und sein ränkevoller Rat auf dem falschen Weg für das vielgeliebte Sachsen : Geschichtsbilder in sächsischen Lehrbüchern im 19. und 20. Jahrhundert / Friedrich, Cathrin; Middell, Matthias; Sommer, Ulrike 2002 Der "Wittenberger Katechismus" (1571) : Ein umstrittenes Schulbuch in Kursachsen ; Ein Beispiel für konfessionelle Identifikations- und Abgrenzungsprozesse / Pezel, Christoph 2002 Die Marktsituation des Schulbuchhandels im 19. und frühen 20. Jahrhundert / Titel, Volker 2002 Zu sächsischen Lesebüchern für die Volksschule 1850-1918 / Moderow, Hans-Martin 2002 Die Darstellung der Vorgeschichte in sächsischen Geschichtsbüchern des 19. Jahrhunderts / Sommer, Ulrike 2002 Die Verbreitung gymnasialer Schulbücher in Sachsen während der 1840er Jahre : Eine Fallstudie / Titel, Volker 2002 Bibliographie sächsischer Geschichtsbücher für Schule und Haus / kein Autor 2002 Schulbücher und ihre Bedeutung für regionenbezogene Identifikationsprozesse / Wollersheim, Heinz-Werner; Moderow, Hans-Martin; Friedrich, Cathrin 2002 Der Katechismus als Schulbuch : Das Schulbuch als Katechismus / Bayer, Michael 2002 Das deutsche Schulgeschichtsbuch 1700-1989 : Vorbericht zu einem laufenden Projekt / Jacobmeyer, Wolfgang 2002 Der Schulbuchverleger und sein Autor : Zu Spezialisierungs- und Professionalisierungstendenzen im 19. und frühen 20. Jahrhundert / Keiderling, Thomas 2002 Die Rolle von Bildern und Texten bei der Vermittlung von "Region" in Geographie-Lehrbüchern der DDR / Marquardt, Editha 2002 Schulbuchzulassung und Schulbuchverbreitung in Sachsen bis 1897 und die Rolle der Lehrervereine / Moderow, Hans-Martin 2002 Zu den katholischen Lesebüchern im Großherzogtum Hessen-Darmstadt / Schlupp, Klaus 2002
[20	Hauptsachtitel. Körperschaftliche Ergänzung : Zusatz]	Die Rolle von Schulbüchern für Identifikationsprozesse in historischer Perspektive
[31	Schlagwörter, Thesaurusbegriffe]	Schulbücher > Lehrbücher
[31g	diverse Spezialschlagwörter]	00401632
[37	Sprache(n) des Textes]	Deutsch
[39	Verfasserangabe (Personen u. Körperschaften)]	Hrsg. von Heinz-Werner Wollersheim, Hans-Martin Moderow u. Cathrin Friedrich
[41	Herausgeber]	Wollersheim, Heinz-Werner
[412	Herausgeber]	Moderow, Hans-Martin
[413	Herausgeber]	Friedrich, Cathrin
[74	Erscheinungsort(e)]	Leipzig
[75	Verlag(e)]	Leipziger Univ.verl.
[76	Erscheinungsjahr]	2002
[77	Umfangsangabe : Illustr. + Begleitmaterial ; Format]	310 S. : Tab.
[85	Gesamttitel (Serientitel) ; Zählung oder _Ident ; Zählung]	Leipziger Studien zur Erforschung von regionenbezogenen Identifikationsprozessen ; 5
[87	ISBN]	3935693354
[90	[Standort]Signatur[ = Magazinsignatur]]	A 10.02
[91	Zugangs- oder Inventarnummer]	DBL: 2002 A 27173
[92a	]	A
[92c	]	12
[93	Inhaltsangabe (Kapitel, Bestandteile)]	einige Beitr. nicht rel.
[94	Verknüpfung zu externen Ressourcen]	2002
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[96	frei verwendbar (z.B. bibliotheksspezifische Daten)]	SB
[99e	Änderungsdatum]	20020806/11:22:53
[99n	Zugangsdatum (Erfassungsdatum)]	20020606/09:17:43
[99w	]	20050803
[M0m	]	Ehemals Datei 201